学生学习"pig"的写法，并以这个单词来表示现实生活中的猪。这属于（）。

A.普遍性目标
B.表现性目标
C.生成性目标
D.行为性目标

A.首因效应
B.晕轮效应
C.推理定势
D.态度定势

A.教师设置教学目标时应注重“跳一跳，摘桃子”
B.教师应该先进行教学，教学应走在儿童发展前面
C.教师应先确立儿童已经达到的水平和儿童可能达到的水平
D.教师应帮助儿童分清自己所扮演的角色之间的区别