在使用否定评价时要注意（）

A.交际对象的特殊性
B.交际目的的特殊性
C.交际环境的特殊性
D.因材施教的要求

A.能有效提高课堂教学的效率
B.能有效激发学生的思维力和创造力
C.能为学生学习语言提供示范
D.能够使师生关系更为和谐

A.书面语的优势在于周密严谨，规范性强
B.书面语过于刻板，教学中使用，不受学生欢迎
C.教师应该规范自己的口头语言，使其逐渐向书面语靠拢
D.教师在编写教案、制定教学计划时使用书面语