某教师固执地认为文科成绩好的学生一定是文静听话的，而活泼好动的一定是理科成绩好的学生，这是

单项选择题

下图所示课程结构属于（）

A.相关课程
B.融合课程
C.核心课程
D.经验中心课程

单项选择题

放暑假后，周周的许多同学都去国外旅游，于是周周也向父母提出想去国外旅游一趟。像周周这样的孩子，其意志品质往往缺乏（）。

A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性

单项选择题

父母给小李100元让其自由支配，小李既想用这100元买一件新衣服，又想将这笔钱拿来看电影，这时他面临的冲突属于（）

A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突

单项选择题

人和动物一旦对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应．这种现象被称（）。

A.刺激的获得
B.刺激的消退
C.刺激的分化
D.刺激的泛化

单项选择题

按照学生的能力或学习成绩不同，将其分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（）。

A.分组教学制
B.个别教学制
C.班级授课制
D.导生制

单项选择题

《中华人民共和国教师法》，国家（）非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。

A.鼓励
B.不主张
C.禁止
D.不反对

单项选择题

最基本、最常用、最传统的一种板书形式是（）

A.综合式板书
B.表格式板书
C.图文式板书
D.纲目式板书

单项选择题

讲授法可分为三种。其中（）是指教师向学生描绘学习对象，介绍学习材料，叙述事物产生变化过程的方式。

A.讲读
B.讲述
C.讲解
D.讲演

单项选择题

教师在课程上不断提供正例、反例，最主要的目的是（）

A.培养学生的观察能力
B.提高学生的概括能力
C.让学生充分参与直观过程
D.让学生把握概念的本质特征

单项选择题

下列哪一项属于结构良好的问题（）

A.如何求一个已知半径的圆的周长
B.如何培养学生的创新意识
C.如何评价“罗斯福新政”
D.如何保持物种的优良特性

单项选择题

布卢姆将认知领域的教学目标分为6个层次．将这些目标层次由简到繁排序正确的是（）。
①应用
②分析
③领会
④综合
⑤识记
⑥评价

A.③⑤②①④⑥
B.⑤③①②④⑥
C.③①②⑤⑥④
D.⑤④①③⑥②

单项选择题

皮亚杰认为，（）是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。

A.同化
B.平衡
C.顺应
D.整合

单项选择题

初中生小何不小心将教室门踢坏，班主任刘老师当众对小何粗暴地进行言语辱骂，影响十分恶劣。刘老师主要侵犯了小何的（）

A.生命健康权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权

单项选择题

教师备课时应完成的工作不包括（）

A.充分了解学生
B.研究教学内容
C.选择教学方法
D.组织课外辅导

单项选择题

地理老师使用地球仪来演示地球的自转运动，这是知识直观类型中的（）

A.实物直观
B.模象直观
C.平面直观
D.言语直观

单项选择题

“一心二用”体现的是（）

A.注意的集中
B.注意的转移
C.注意的稳定
D.注意的分配

单项选择题

会骑自行车的人较容易学会骑摩托车，这主要说明（）可以影响迁移的发生。

A.原有经验的组织性
B.学习情境中的领悟
C.学习者的概括能力
D.学习任务的相似性

单项选择题

在课堂上，教师通常采用提高声调、改变语气等方式提醒不注意听讲的学生，该教学行为是为了引起学生的（）。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.前注意

单项选择题

在情感目标的等级规划中，（）的价值内化水平最低。

A.接受
B.反应
C.价值体系个体化
D.形成价值观念

单项选择题

运用记忆规律促进知识保持的做法不包括（）。

A.深度加工材料
B.进行组块化编码
C.保持超量、过度学习
D.合理进行复习

某教师固执地认为文科成绩好的学生一定是文静听话的，而活泼好动的一定是理科成绩好的学生，这是一种（）

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