课程结构的特点有（）A．目的性B．稳定性C．层次性D．整体性E．计划性

单项选择题

按照归因理论，“努力”属于（）因素.

A.内部-可控
B.内部-不可控
C.外部-可控
D.外部-不可控

单项选择题

我国当前教育改革的核心是（）

A.教学手段
B.教学方法
C.课程
D.管理体制

单项选择题

根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是（）

A．犯了过错被成人惩罚是理所当然的
B．所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关
C．最严厉的惩罚是最有效的
D．有效的惩罚应该是报应性惩罚

单项选择题

在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）

A．更长
B．更短
C．一样
D．说不清

多项选择题

下列哪些不属于违法行为（）

A．教师适当惩罚学生
B．教师未完成教学计划
C．教师私拆学生的信件
D．教师批评犯错误的学生
E．教师上课迟到

多项选择题

下面所列举的迁移种类，确实存在的有（）

A．态度迁移
B．情感迁移
C．知识迁移
D．技能迁移
E．气质迁移

多项选择题

教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（）

A．内隐性
B．层次性高
C．教育性强
D．协作性强
E．范围广

多项选择题

德育过程的构成要素有（）

A．德育方法
B．德育环境
C．教育者
D．受教育者
E．德育内容

单项选择题

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）

A．社会适应
B．社会化人格
C．精神面貌
D．精神状态

单项选择题

根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（）阶段。

A．同一性对角色混乱
B．自主性对羞怯感
C．主动感对内疚感
D．勤奋感对自卑感

单项选择题

如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是（）

A．前习俗水平
B．后习俗水平
C．传习俗水平
D．习俗水平

单项选择题

“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（）的内涵。

A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价

单项选择题

学校的中心工作是（）

A．教学
B．公共关系
C．行政
D．安全

单项选择题

教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（）

A．取法乎下
B．取法乎中
C．取法乎上
D．无法即法

单项选择题

编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）

A．随机安排
B．分类安排
C．集中安排
D．交错安排

单项选择题

某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（）

A．国家课程
B．地方课程
C．校本课程
D．学科课程

单项选择题

在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为（）

A．起伏现象
B．高原现象
C．过度学习
D．中止现象

单项选择题

先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）

A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏伯尔
D．桑代克

单项选择题

教学的基本组织形式是（）

A．课堂教学
B．复式教学
C．开放教学
D．小组教学

单项选择题

幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于（）

A．注意的分配
B．注意的转移
C．注意的广度
D．注意的分散

课程结构的特点有（）

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