考题列表
- 判断题 课程目标层次设计，主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课...
- 判断题 课程的目的游离评价模式要求评价者注重课程计划的实际效用。
- 判断题 教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
- 判断题 是否强调学科的逻辑结构，是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。
- 判断题 课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求...
- 判断题 《道德与法治》从课程类型上来说，属于分科课程。
- 判断题 教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
- 判断题 小学的《科学课》属于综合课程。
- 判断题 形成性评价的主要功能是确定学生在后继教学活动中的学习起点，以...
- 判断题 课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。
- 判断题 评价的目标不是为了证明而是为了改进，这是目标评价模式。
- 多项选择题 某校针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，...
- 多项选择题 泰勒的目标模式原理包含（）。
- 多项选择题 在课后反思中，学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同，...
- 多项选择题 隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的...
- 多项选择题 课程评价的方法包括（）。
- 多项选择题 下列教育思想与罗杰斯的教育主张相一致的是（）
- 多项选择题 教材分为音像教材和文字教材，下列属于文字教材的有（）。
- 判断题 地方课程属于国家课程的延伸。
- 单项选择题 派纳认为课程不是静态的“跑道”，不是预先设定的、由学生记诵的...
- 单项选择题 课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。下列...
- 单项选择题 小学六年级上册“我们的国家机构”一章中，初步认识了全国人民代...
- 单项选择题 美国课程论学者拉尔夫泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出...
- 单项选择题 在课程设计中，课程目标“听故事，谈谈自己的想法，并用自己喜欢...
- 单项选择题 综合实践活动中，老师引导学生设计了以社会旅游资源为主题的调查...
- 单项选择题 山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革，到2025年形...
- 单项选择题 张老师是科学老师，这节课他将与同学们一起探究“声音的产生"。...
- 单项选择题 从课程的表现形式来看，某中学注重校园文化教室布置，体现了重视...
- 单项选择题 李老师经常在教学课堂上，通过小红花、奖状等方式对学生进行鼓励...
- 单项选择题 我国古代的课程有礼、乐射、御、书数“六艺”，欧洲中世纪课程有...
- 单项选择题 某小学用剪纸装点校圆，利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程，...
- 单项选择题 义务教育课程计划属于（）
- 单项选择题 鲍老师在备课时将某-节课的上课计划制订好，包括班级授课时间、...
- 单项选择题 把学科本位论和经验本位论融合的课程是（）
- 单项选择题 教学评价模式中有一环节，要根据学生的需要对教学目的本身进行判...
- 单项选择题 在课程实施过程中，王老师充分利用图书馆.博物馆以及各神文化活...
- 单项选择题 完整的课程标准由多个部分组成，下列关于课程标准的设计原则，说...
- 单项选择题 （）是过程取向的，它强调师生与课程情境的交互作用，并通过这种...
- 单项选择题 根据课程星现形式分类，学生在少先队、共青团的组织活动中，潜移...
- 单项选择题 下列不属于社会中心课程论的局限性的是（）。
