考题列表
- 判断题 学校教育在人身心发展中起主导作用。
- 判断题 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
- 填空题 人的力量是人的（）和（）的综合。人与动物的区别，在于人具有（）。
- 多项选择题 教育对人类地位的提升表现在（）。
- 多项选择题 学校教育对个体发展的功能包括（）。
- 多项选择题 加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（）
- 单项选择题 教育在人的发展中起（）
- 单项选择题 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）
- 单项选择题 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明...
- 单项选择题 三结合教育中的“三结合”是指（）。
- 单项选择题 儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）
- 单项选择题 我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑...
- 单项选择题 儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿...
- 单项选择题 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面...
- 单项选择题 形成小学生审美能力认识基础的是（）
- 单项选择题 在人的身心发展中起物质前提作用的因素是（）。
- 单项选择题 理想和未来是人生哪个阶段的重要特征（）。
- 单项选择题 对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）。
- 单项选择题 按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
- 单项选择题 家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以...
- 单项选择题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
