教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。

学生形成了（），就表明学生已不是直观地去认识道德现象，而是能概括地反映道德现象，认识道德现象的一般特征和本质特...

单项选择题学生形成了（），就表明学生已不是直观地去认识道德现象，而是能概括地反映道德现象，认识道德现象的一般特征和本质特征。

斯陶布认为动机、目的转化为行为受其他因素的影响，其中起主要作用的是（）A.能力B.气质C.性格D.思维

单项选择题斯陶布认为动机、目的转化为行为受其他因素的影响，其中起主要作用的是（）

社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。A.道德B.利他C....

单项选择题社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。