用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）

根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。

判断题根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。

根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

判断题根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

判断题加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。