根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。

根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

判断题根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

判断题加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。

判断题教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。