从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。

以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。

判断题以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。

CIPP评价模式由斯克里文创立的。

判断题CIPP评价模式由斯克里文创立的。

目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。

判断题目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。