单项选择题
A.热爱学生，诲人不倦B.以身作则，为人师表C.艰苦朴素，求真务实D.关心集体，团结协作
当我们判断一个人的道德面貌时，不能根据他能背诵多少道德的戒律和格言，也不能根据他自诩怀抱多么纯正高尚的道德动机...
单项选择题当我们判断一个人的道德面貌时，不能根据他能背诵多少道德的戒律和格言，也不能根据他自诩怀抱多么纯正高尚的道德动机，而只能根据他的实际行为。这说明了道德具有（）。
A.规特殊的规范性B.广泛的渗透性C.强大的稳定性D.显著的实践性
教师职业道德的功能是多方面的，其中（）不属于教师职业道德的最基本功能。A.调节功能B.教育功能C.示范功能D....
单项选择题教师职业道德的功能是多方面的，其中（）不属于教师职业道德的最基本功能。
A.调节功能B.教育功能C.示范功能D.控制功能
教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的“高原现象”是在教师职业生涯设计的（）。A.适应阶段B.教师成长的徘...
单项选择题教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的“高原现象”是在教师职业生涯设计的（）。
A.适应阶段B.教师成长的徘徊阶段C.形成经验和技能阶段D.教师成名阶段
