学习的自我价值理论揭示随着年纪的升高学生逐渐由能力归因转向努力归因。

陈述性知识的提取是一个快速、自动化的激活过程。

判断题陈述性知识的提取是一个快速、自动化的激活过程。

为提高学习的效果，通常要求初期连续强化，中期固定比率强化，后期不定时距强化。

判断题为提高学习的效果，通常要求初期连续强化，中期固定比率强化，后期不定时距强化。

发现学习的效果比接受学习来的好。

判断题发现学习的效果比接受学习来的好。