表现性目标强调学生的一般发展和创造性表现，学生的自主性和主体性，尊重学生的个性差异，指向学生的自由与解放。

生成性目标在本质上是对“实践理性”的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，在这种交互作用中不断产生出课程...

判断题生成性目标在本质上是对“实践理性”的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，在这种交互作用中不断产生出课程与教学的目标。

布卢姆的目标分类贯彻了逻辑一致性原则。

判断题布卢姆的目标分类贯彻了逻辑一致性原则。

“行为目标”体现了科学的教育价值观。

判断题“行为目标”体现了科学的教育价值观。