从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。

从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。A.理解阶段B.巩固阶段

单项选择题从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。

语言材料通过视、听、读等途径被学生感知，进入大脑形成表象是（）的特点。A.感性阶段B.运用阶段C.理解阶段

单项选择题语言材料通过视、听、读等途径被学生感知，进入大脑形成表象是（）的特点。

从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A.理解阶段B...

单项选择题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。