课程与教学论主要是通过研究课程与教学领域的问题从而揭示其规律的，并不涉及价值问题。

教学反思只有在教学活动结束之后进行，才能取得更好的效果。

判断题教学反思只有在教学活动结束之后进行，才能取得更好的效果。

教学评价就是对教学的描述和测量，是对教学系统的事实把握。

判断题教学评价就是对教学的描述和测量，是对教学系统的事实把握。

将知识传授与智能发展、人格提升有机地统一起来是优化教学功能的基本途径。

判断题将知识传授与智能发展、人格提升有机地统一起来是优化教学功能的基本途径。