从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，往往不是一次完成的，有时要经过循环往复才能完成。

数学教育研究必须将理论研究与实验研究相结合。

判断题数学教育研究必须将理论研究与实验研究相结合。

开展数学教育研究是数学竞赛的需要。

判断题开展数学教育研究是数学竞赛的需要。

数学教育实验的理论基础，包括认识论、教育理论、心理学理论和数学教育理论等理论础。

判断题数学教育实验的理论基础，包括认识论、教育理论、心理学理论和数学教育理论等理论础。