单项选择题
A.导向作用、区分优良和分等鉴定作用 B.导向作用、激励和改进作用 C.导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用 D.评价作用、激励和改进作用
高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。A.备课、上课、课后总结和布置作业B.课堂教学、实验课的组织与课堂控...
单项选择题高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。
A.备课、上课、课后总结和布置作业 B.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业 C.课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文） D.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结
班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国...
单项选择题班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。
A.舒尔茨 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特
统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。A.认识事物从单独到全面B.认识事物由个性到共性、由特...
单项选择题统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。
A.认识事物从单独到全面 B.认识事物由个性到共性、由特殊到一般 C.身心发展快速与稳定对立统一 D.身心发展共性与个性对立统一
