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判断题
新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。
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判断题
根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
判断题
课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。
问答题
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力,在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后,决定在教学中进行尝试,可一时又不知从何人手,请你从理论与实践两方面出发,给小王老师提些有益的建议。
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