单项选择题
A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质
A.提问B.讲授C.导入D.小结
A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《儿童权利公约》
A.听课是一种技能和方法 B.是教学研究的重要手段 C.听课是目的 D.是教师相互交流、相互学习和促进自我反思的重要途径
A.观察 B.操作 C.表象 D.想象
A.前摄抑制和倒摄抑制 B.单一抑制和倒摄抑制 C.单一抑制和前摄抑制 D.双重抑制
A.组织策略 B.问题解决的策略 C.元认知策略 D.精细加工策略
A.管理者;发现者;合作者 B.组织者;合作者;引导者 C.组织者;引导者;合作者 D.引导者;合作者;组织者
A.加强 B.消退 C.淡化 D.转移
A.知觉 B.记忆 C.注意 D.思维
A.柏拉图的《理想国》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.昆体良的《雄辩术原理》 D.斯宾塞的《教育论》
A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
A.确定班集体的发展目标;建立班集体的核心队伍;建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培养正确的舆论和良好的班风 B.树立新型的师生观;建立教师威信;善于和学生交往;发扬教育民主;倾听学生的意见 C.教学目标明确;讲授内容正确;管理方法得当;情感表达清晰;班风气氛热烈 D.调动学生的主动性和积极性;教师应开展多种形式的活动来提升学生的思想品德修养;教师要重视对学生的道德情感、意志和行为培养
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意、行的统一 D.教师主导作用与学生能动性相结合
A.支持性管理方法 B.预防性管理方法 C.矫正性管理方法 D.教育性管理方法
A.活动情境 B.表演情境 C.操作情境 D.问题情境
A.凯洛夫 B.赞科夫 C.胡适 D.马寅初
A.形成性评价和终结性评价有机结合 B.全面素质评价 C.定性和定量相结合的评价 D.教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价
A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍