考题列表
- 单项选择题 古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法...
- 单项选择题 吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们...
- 判断题 教师对自我的不良认知表现为低估自我。
- 判断题 “压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉，同时准备战斗。
- 判断题 依教育的本性来说，教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生...
- 判断题 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的...
- 判断题 压制行为可能导致学生厌学、辍学，也可能出现对教师的报复、还击...
- 判断题 教师要用言行证明自己是优等的守法公民，善于良心的自我反省，懂...
- 判断题 压力是可以管理的，人与环境不匹配时，寻找方法解决问题，实现个...
- 判断题 基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
- 判断题 就社会而言，道德为幸福的追求提供价值指引。
- 判断题 “以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
- 判断题 当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时，听舒缓，流畅，平静的音乐；...
- 判断题 教师是向己的人，就一定不是向善的人。
- 判断题 压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
- 判断题 压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源，最后筋疲力尽。
- 判断题 “以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
- 判断题 一般情况下，小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
- 判断题 以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。
- 单项选择题 对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题...
- 单项选择题 “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。
- 单项选择题 下列解释不正确的是（）。
- 单项选择题 作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其...
- 单项选择题 客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应...
- 单项选择题 压力源可以分为（）。 ①预期压力 ②情境压力 ③慢性压力 ④残留压力
- 单项选择题 教师角色偏离表现为（）。
- 单项选择题 强迫性症状中常见的有（）。
- 单项选择题 小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。 ①...
- 单项选择题 以下不属于“角色技能”的是（）。
- 单项选择题 关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。
- 单项选择题 小课题重在进行（），寻求提高效益和质量的对策。
- 单项选择题 “必须遵守生活秩序；主动吸收新知识；即使是小事，也要采取合乎...
- 单项选择题 从历史的角度看，关于中国教育之“无人教育”，以下叙述不正确的是（）。
- 单项选择题 中学生心理减压的基本方法包括（）。 ①破冰，融洽气氛、建立关...
- 单项选择题 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是...
- 单项选择题 关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。 ①“叙”就是叙述 ②...
- 单项选择题 当学生发生过错行为之后，教师调适和控制自己的情绪，主动调节心...
- 单项选择题 小课题研究一般要经历的过程的顺序是（）。 ①发现问题、确定主...
- 单项选择题 教育案例的构成要素包括（）。 ①案例主题 ②案例背景 ③案例...
- 单项选择题 下列解释正确的是（）。 ①属于内向型个性的人，虽然情绪反应较...
